Team trainings et serious games
Survie sur la Lune
Chacun classe seul une liste d'objets de survie après un alunissage forcé, puis l'équipe refait le classement par consensus, et l'on compare les deux scores avec un classement de référence. Le groupe voit concrètement ce que la discussion apporte, ou fait perdre, et parle de sa façon de décider ensemble.
Repères
- IntentionFaire entendre chaque voix
- Durée30 à 60 min
- Groupe4 à 30 personnes
- FormatPrésentiel, Visio, Hybride
- Le groupeNe se connaît pas, Se connaît un peu, Se connaît bien
- EngagementEngageant
- MatérielLa liste des objets et la grille de classement, une par personne et une par équipe, Le classement de référence, gardé par l'animateur, Des stylos, Une calculatrice ou un tableur pour l'animateur
- Comité de directionOui, sans risque
Avant de vous lancer : Le jeu produit des scores. On classe des objets, jamais des personnes : chacun calcule son score individuel pour lui, seuls le score d'équipe et la moyenne des scores individuels sont affichés. Ne demandez jamais qui a eu le meilleur ou le pire score.
La consigne à lire
« On va regarder comment nous décidons ensemble, avec un problème qui n'a rien à voir avec notre travail. »
« Votre vaisseau s'est posé en urgence sur la Lune, loin de la base. Il vous reste une liste d'objets. »
« D'abord seul, en silence, classez ces objets du plus utile au moins utile pour rejoindre la base. »
« Ensuite, en équipe, refaites un seul classement, par consensus, sans voter. »
« À la fin, on compare avec un classement de référence. Personne ne verra votre score individuel. »
« Vous avez dix minutes pour votre classement seul. C'est parti. »
« On va regarder comment nous décidons ensemble, avec un problème qui n'a rien à voir avec notre travail. »
« Ton vaisseau s'est posé en urgence sur la Lune, loin de la base. Il te reste une liste d'objets. »
« D'abord seul, en silence, classe ces objets du plus utile au moins utile pour rejoindre la base. »
« Ensuite, en équipe, refaites un seul classement, par consensus, sans voter. »
« À la fin, on compare avec un classement de référence. Personne ne verra ton score individuel. »
« Tu as dix minutes pour ton classement seul. C'est parti. »
Le déroulé minuté
| Minute | L'animateur | Le groupe |
|---|---|---|
| 0 à 4 | Raconte le scénario, distribue les feuilles, explique les deux temps et la règle du consensus : pas de vote, pas de moyenne, chacun doit pouvoir accepter le classement. | Écoute, découvre la liste. |
| 4 à 14 | Lance dix minutes de classement individuel en silence. | Chacun classe les objets seul. |
| 14 à 34 | Lance le travail en équipe. Circule sans intervenir, note qui parle et comment les désaccords se règlent. | Chaque équipe discute et produit un classement commun. |
| 34 à 42 | Lit le classement de référence. Explique le calcul : pour chaque objet, l'écart entre son rang et le rang de référence, puis la somme. Chaque équipe calcule aussi la moyenne anonyme des scores de ses membres. | Chacun calcule son score pour lui. Chaque équipe annonce son score et sa moyenne individuelle. |
| 42 à 57 | Mène le débrief en commençant par la façon dont les équipes ont décidé, pas par les objets. Fait formuler deux ou trois règles de décision pour la suite. | Chaque équipe raconte comment elle a décidé. |
Préparation : Récupérez la liste des objets et le classement de référence dans une version publiée, par exemple celle de l'Agence spatiale canadienne citée en sources. Préparez une feuille individuelle avec deux colonnes, « mon classement » et « classement de l'équipe », et une feuille par équipe. Formez des équipes de quatre à six personnes. Au tableau, ne prévoyez que deux colonnes par équipe : score d'équipe et moyenne des scores individuels.
Le débrief qui fait le lien avec la réunion
La question : « Dans votre équipe, comment avez-vous tranché quand vous n'étiez pas d'accord ? »
Pour relancer : « Qui avait une bonne idée qui n'a pas été retenue, et pourquoi n'a-t-elle pas pesé ? »
Le pont vers la suite : Certaines équipes ont fait mieux que la moyenne de leurs membres, d'autres moins bien, selon qu'elles ont écouté ou non la personne qui doutait. Cet après-midi, quand nous trancherons le vrai sujet, appliquons les deux règles que vous venez de proposer.
Avec qui, et quand dans la séance
Marche très bien avec un groupe qui doit apprendre à décider ensemble : comité de direction qui veut regarder ses habitudes, équipe projet en lancement, formation au management. Moins adapté à un groupe d'ingénieurs ou de passionnés d'espace qui contesteront le classement de référence pendant tout le débrief : annoncez d'emblée que la référence est discutée, et centrez le débrief sur la façon de décider. Pour une version plus courte sur la coopération, prenez « Les carrés brisés ».
Le bon moment
En ouverture d'un séminaire sur le fonctionnement de l'équipe ou la prise de décision, après l'accueil. Ou juste avant une séance où le groupe devra trancher un vrai sujet, pour en tirer des règles de décision.
Dans une réunion d'une heure
Seulement si la réunion entière est consacrée au sujet de la décision collective. Version de trente minutes : cinq minutes de classement seul, quinze en équipe, dix de scores et débrief.
Dans une journée de séminaire
De 9 h 30 à 10 h 30, après l'accueil, en premier temps de travail d'un séminaire. Les règles de décision qui en sortent restent affichées et servent de nouveau l'après-midi, quand le groupe tranche ses vrais sujets.
Variantes
En visio
Envoyez la liste dans un document partagé. Le classement individuel se fait hors caméra. Le travail en équipe se fait en salles de sous-groupes de quatre ou cinq, avec un document par salle. L'animateur passe dans les salles sans parler. Les scores se calculent avec un tableur partagé, et le débrief se fait en plénière.
En grand groupe
Jusqu'à trente personnes, faites cinq à six équipes de cinq. Au-delà, prévoyez un animateur pour trois équipes, ou un observateur volontaire par équipe qui ne joue pas et rapporte au débrief comment l'équipe a décidé.
À trois ou quatre
À quatre ou cinq, une seule équipe. Comparez son score avec la moyenne anonyme des scores individuels, et prenez plus de temps de débrief sur les rôles de chacun dans la discussion.
Avec un groupe tendu
Dans un groupe tendu, le jeu peut aider parce que le désaccord porte sur des objets. Gardez des équipes mélangées, ajoutez un observateur par équipe et un débrief très cadré, centré sur les règles de décision.
Quand ne pas l'utiliser
- Quand le groupe doit décider en urgence d'un vrai sujet : une heure de jeu passera pour une perte de temps.
- Quand l'équipe compte un ou deux experts de l'espace qui connaissent la réponse : le jeu tourne à la démonstration.
Les pièges
- Afficher les scores individuels ou demander qui a fait le meilleur score. Le jeu devient un classement de personnes.
- Passer le débrief à discuter du classement de référence. Annoncez qu'il est discuté et revenez à la façon de décider.
- Laisser les équipes voter. La règle du consensus est ce qui fait apparaître les dynamiques du groupe.
Inclusion et accessibilité
À qui ça peut faire du mal : Aux personnes qui vivent mal toute forme de score, à celles qui sont mises en minorité pendant la discussion, et aux personnes peu à l'aise à l'oral dans une équipe de cinq où les plus rapides prennent la place.
Handicap
Pour une personne aveugle ou malvoyante, fournissez la liste en gros caractères ou lisible par un lecteur d'écran, et laissez un membre de l'équipe lire les objets. Pour une personne sourde, prévoyez une feuille partagée où l'équipe écrit les arguments. Aucun déplacement nécessaire.
Langue
Le vocabulaire des objets peut être technique. Distribuez la liste à l'avance, avec une courte description de chaque objet, et autorisez un dictionnaire.
Timidité
Le temps individuel en silence protège les plus discrets : ils arrivent dans l'équipe avec un classement déjà fait. Proposez que chaque équipe commence par un tour où chacun donne ses trois premiers objets.
Différences culturelles
Dans certaines cultures, contredire une personne plus âgée ou plus haut placée est difficile, et le consensus se fait autour d'elle. Faites des équipes de pairs, ou parlez-en au débrief.
Une scène type
Un séminaire de vingt managers, en quatre équipes de cinq. Après dix minutes de classement seul, les équipes discutent. Dans l'une, le directeur commercial impose vite son classement. Dans une autre, une participante discrète défend un objet que personne n'avait mis en haut. Au calcul, la seconde équipe fait mieux que la moyenne de ses membres, la première fait moins bien. Au débrief, l'observateur de la première équipe raconte que deux personnes avaient raison et se sont tues. Le groupe adopte deux règles pour l'après-midi : un tour complet avant de trancher, et la personne qui doute parle en dernier avant la décision.
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Origine et sources
Exercice attribué au psychologue Jay Hall et à ses collègues, qui l'ont publié avec son classement de référence dans une revue de sciences humaines. Il est souvent présenté comme un exercice de la NASA, mais cette origine est discutée : les pages qui citent la publication originale ne documentent pas de rôle de l'agence spatiale, et des lecteurs contestent la justesse scientifique du scénario. Texte entièrement écrit par Insuffle, sans reprendre la liste d'objets ni le classement. Auteur ou source : Jay Hall (attribué à). Voir la source.
Où ce format est décrit : psychologicalscience.org (nasa-exercise), asc-csa.gc.ca (survivor-moon.asp), folio.caval.edu.au (Description), borisgloger.com (the-ultimate-energizer-guide-so-bringt-e).
Fiche complète, variantes et projection : https://icebreaker.insuffle.com/survie-sur-la-lune/ · Insuffle, libre pour animer.
Les questions qu'on nous pose
Combien de temps dure Survie sur la Lune ?
Comptez une heure pour faire les choses bien, dont un quart d'heure de débrief. La version de trente minutes fonctionne mais raccourcit le débrief, qui est la partie la plus utile.
Où trouver la liste des objets et le classement ?
Plusieurs organismes en publient une version, dont l'Agence spatiale canadienne, citée en sources. Utilisez une version publiée sans la modifier, et citez-la.
Le classement de référence est-il juste ?
Il est discuté, certains jugent le scénario approximatif sur le plan scientifique. Présentez-le comme une référence de jeu. Ce qui compte, c'est l'écart entre le score de l'équipe et celui de ses membres, et ce qu'il dit de la discussion.
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Mis à jour le 9 novembre 2026 par Yoan Lureault.