Inclusions et clôtures
La une du journal
Chacun écrit le titre de presse qui paraîtrait ce soir si la séance était une réussite, avec une ligne de sous-titre qui dit ce qui s'est passé. Le groupe obtient en un quart d'heure une liste concrète de critères de réussite, qu'il pourra relire en fin de séance.
Repères
- IntentionFaire émerger les attentes
- Durée10 à 15 min
- Groupe3 à 25 personnes
- FormatPrésentiel, Visio
- Le groupeNe se connaît pas, Se connaît un peu, Se connaît bien
- EngagementEngageant
- MatérielDes feuilles A5 ou de grands post-it, Des feutres, Un mur ou un paperboard pour afficher les unes
- Comité de directionOui, sans risque
La consigne à lire
« On va dire ce qui ferait de cette séance une réussite. »
« Imaginez qu'un journal parle de notre séance ce soir. »
« Écrivez le gros titre qu'il publierait si tout s'était bien passé. »
« Sous le titre, ajoutez une ligne qui dit concrètement ce qui s'est passé. »
« Vous avez trois minutes, chacun pour soi. »
« Je vous montre la mienne, puis c'est parti. »
« On va dire ce qui ferait de cette séance une réussite. »
« Imagine qu'un journal parle de notre séance ce soir. »
« Écris le gros titre qu'il publierait si tout s'était bien passé. »
« Sous le titre, ajoute une ligne qui dit concrètement ce qui s'est passé. »
« Tu as trois minutes, chacun pour soi. »
« Je te montre la mienne, puis c'est parti. »
Le déroulé minuté
| Minute | L'animateur | Le groupe |
|---|---|---|
| 0 à 2 | Lit la consigne, montre sa propre une écrite sur un autre sujet, distribue feuilles et feutres. | Écoute, prend de quoi écrire. |
| 2 à 5 | Lance trois minutes d'écriture en silence. Passe discrètement auprès de ceux qui bloquent avec une question : qu'est-ce qui aurait changé ce soir ? | Chacun écrit son titre et son sous-titre. |
| 5 à 11 | Fait lire chaque une à voix haute, puis l'affiche au mur. Regroupe au fur et à mesure les unes qui disent la même chose. | Chacun lit sa une en une quinzaine de secondes, sans commentaire. |
| 11 à 15 | Nomme les deux ou trois grands thèmes qui ressortent, pose la question de débrief, fait le pont vers l'ordre du jour. | Réagit aux regroupements, signale une attente oubliée. |
Préparation : Préparez un gabarit simple au tableau : un bandeau avec le nom inventé du journal, un emplacement pour le titre, une ligne pour le sous-titre. Écrivez votre propre une en exemple, sur un autre sujet que celui de la séance, pour ne pas orienter les réponses. Prévoyez l'endroit où les unes resteront affichées toute la journée.
Le débrief qui fait le lien avec la réunion
La question : « En regardant ce mur, qu'est-ce qui revient le plus, et qu'est-ce qui n'apparaît qu'une fois mais compte quand même ? »
Pour relancer : « Y a-t-il une une qui vous semble impossible à écrire ce soir avec le programme prévu ? »
Le pont vers la suite : Ce mur, c'est notre définition du succès pour aujourd'hui. Je le garde affiché, et nous y reviendrons en fin de séance pour voir quels titres sont devenus vrais.
Avec qui, et quand dans la séance
Très adapté aux séminaires, aux comités de direction et aux débuts de formation : des publics habitués à raisonner en résultats, qui apprécient de formuler une attente en une phrase claire. Il fonctionne aussi avec des sceptiques, parce qu'il produit un matériau utile et pas un simple moment convivial. Moins adapté à une réunion très opérationnelle de trente minutes : prenez « Le mot d'arrivée » ou « Ma réunion réussie », plus courts. Avec un groupe qui maîtrise mal l'écrit, la forme du titre peut freiner, préférez « Pourquoi je suis là » à l'oral.
Le bon moment
En ouverture, juste après la présentation des objectifs et du programme, pour que chacun écrive sa une en connaissant le cadre. Les unes sont reprises en clôture : c'est cette boucle qui fait la valeur du jeu.
Dans une réunion d'une heure
Possible dans une réunion d'une heure dans sa version courte : écriture en deux minutes, lecture des titres seulement, sans les sous-titres. Comptez dix minutes au total, et relisez les titres dans les cinq dernières minutes.
Dans une journée de séminaire
À 9 h 15, après l'accueil et le programme. Les unes restent au mur. À 16 h 45, en clôture, chacun indique si sa une est vraie, à moitié vraie ou encore à écrire.
Variantes
En visio
Utilisez un tableau blanc partagé avec un cadre par participant, ou faites écrire la une dans le chat sans l'envoyer, puis envoi simultané au signal. L'animateur copie les titres sur une diapositive qu'il partagera en clôture.
En grand groupe
Au-delà de vingt-cinq personnes, faites écrire une une par table de cinq ou six, après deux minutes de discussion. Chaque table lit sa une en plénière. Vous obtenez cinq ou six titres, beaucoup plus lisibles qu'un mur de cinquante feuilles.
À trois ou quatre
À trois ou quatre, demandez deux unes : celle d'une séance réussie et celle d'une séance ratée. La seconde fait rire, et elle révèle souvent les vraies craintes.
Avec un groupe tendu
Dans un groupe tendu, faites écrire les unes de façon anonyme, ramassez-les et lisez-les vous-même. L'attente est exprimée sans que personne ne s'expose. Évitez la variante de la séance ratée, qui peut tourner au règlement de comptes.
Quand ne pas l'utiliser
- Quand l'issue de la séance ne dépend pas du groupe, par exemple une réunion d'annonce : demander ce qui ferait une réussite crée des attentes impossibles à tenir.
- Quand vous n'avez pas prévu de relire les unes en clôture : sans la boucle, l'exercice perd l'essentiel de sa valeur.
- Avec un groupe dont une partie ne lit ou n'écrit pas facilement la langue de la séance, sauf adaptation orale.
Les pièges
- Accepter des titres creux comme « Une journée formidable ». Ils ne disent rien. Le sous-titre est là pour ça : demandez ce qui s'est passé, concrètement, pour mériter ce titre.
- Donner un exemple sur le sujet du jour. Votre une deviendra le modèle, et vous retrouverez des variantes de votre propre attente sur tout le mur.
- Commenter ou trier les unes en public : « celle-là n'est pas réaliste ». Vous perdez la confiance du groupe dès les premières minutes. Les unes impossibles se traitent au débrief, sans désigner leur auteur.
- En comité de direction, laisser le dirigeant lire sa une en premier. Les autres s'alignent. Faites lire la sienne en dernier, ou ramassez tout et lisez dans le désordre.
- Oublier la relecture finale. C'est le moment où le groupe mesure ce qu'il a produit.
Inclusion et accessibilité
À qui ça peut faire du mal : Aux personnes pour qui l'écrit est difficile, qui craignent les fautes d'orthographe sur un mur visible de tous, et à celles dont l'attente est en contradiction avec celle de leur hiérarchie présente dans la pièce.
Handicap
Pour une personne aveugle, proposez de dicter sa une à un voisin et lisez toutes les unes à voix haute. Pour une personne qui a du mal à écrire à la main, acceptez une une tapée sur téléphone ou dite à l'oral et notée par l'animateur. Affichez les unes à hauteur accessible pour une personne en fauteuil.
Langue
Autorisez un titre en trois mots et un sous-titre court. Rappelez que l'orthographe n'a aucune importance. Une personne peut écrire dans sa langue et traduire à l'oral.
Timidité
L'écriture individuelle protège les timides. Proposez que l'animateur lise les unes de ceux qui préfèrent ne pas lire eux-mêmes.
Différences culturelles
Dans certaines cultures professionnelles, exprimer une attente personnelle devant sa hiérarchie est délicat. La version anonyme ou par table règle la question sans la nommer.
Une scène type
Un comité de direction de huit personnes réuni pour une journée sur les priorités de l'année. Le facilitateur montre sa une, sur un tout autre sujet : « Le club de quartier trouve enfin un terrain ». Les membres écrivent. Au mur, trois unes parlent d'une liste de priorités réduite, deux d'un vrai désaccord enfin tranché, une seule parle de budget. La directrice générale, qui lit en dernier, avait écrit sur le budget. Le facilitateur ne commente pas, il demande au groupe ce qu'il voit. Le groupe propose de commencer par les priorités. À 17 h, deux unes sont jugées vraies, le désaccord reste à trancher et devient le premier point de la réunion suivante.
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Origine et sources
Variante d'une pratique répandue en facilitation et en animation de séminaires, qui consiste à imaginer un article de presse futur pour clarifier un objectif. Pas d'auteur identifiable pour cette forme courte. Texte entièrement écrit par Insuffle.
Où ce format est décrit : retromat.org (en).
Fiche complète, variantes et projection : https://icebreaker.insuffle.com/la-une-du-journal/ · Insuffle, libre pour animer.
Les questions qu'on nous pose
Combien de temps dure « La une du journal » ?
Dix à quinze minutes pour une douzaine de personnes : trois minutes d'écriture, la lecture, puis le regroupement. En version courte, sans sous-titre, dix minutes suffisent.
Quelle différence avec un tour de table des attentes ?
La forme du titre oblige à formuler un résultat, pas un souhait vague. Et le mur des unes reste affiché : il sert de critère de réussite pour toute la séance et se relit en clôture.
Est-ce adapté à un comité de direction ?
Oui, c'est même un de ses meilleurs terrains. Faites simplement lire le dirigeant en dernier, ou lisez les unes vous-même dans le désordre, pour éviter l'alignement.
Que faire des unes irréalistes ?
Ne les écartez pas. Au débrief, demandez au groupe ce qu'il faudrait pour les rendre possibles, ou ce qui relèvera d'une prochaine séance. C'est souvent là que se cachent les vrais enjeux.
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Mis à jour le 9 novembre 2026 par Yoan Lureault.