Brise-glace · un classique
L'objet qui me raconte
Chacun choisit un objet qu'il a sur lui ou à portée de main et raconte en quarante secondes ce qu'il dit de lui. Le groupe découvre des facettes concrètes de chacun sans passer par le CV, et les objets posés sur la table deviennent des points d'accroche pour la suite.
✓ Utilisé par Insuffle sur le terrain
Repères
- IntentionCréer du lien
- Durée10 min
- Groupe4 à 12 personnes
- FormatPrésentiel, Visio
- Le groupeNe se connaît pas, Se connaît un peu
- EngagementEngageant
- MatérielAucun
- Comité de directionÀ éviter
Avant de vous lancer : Un objet peut en dire plus que prévu : un médicament, une photo, un signe religieux, un objet coûteux. Rappelez que chacun choisit ce qu'il montre, qu'un objet sans histoire convient très bien, et qu'on peut décrire un objet sans le sortir.
La consigne à lire
« On va faire connaissance par un détail concret plutôt que par nos fonctions. »
« Prenez un objet que vous avez sur vous, dans votre sac ou sur votre bureau. »
« Pas besoin qu'il soit beau ni original. Un objet banal raconte souvent mieux. »
« En une phrase ou deux, dites ce que cet objet dit de vous. »
« Vous avez trente secondes pour choisir, en silence. Je commence. »
« On va faire connaissance par un détail concret plutôt que par nos fonctions. »
« Prends un objet que tu as sur toi, dans ton sac ou sur ton bureau. »
« Pas besoin qu'il soit beau ni original. Un objet banal raconte souvent mieux. »
« En une phrase ou deux, dis ce que cet objet dit de toi. »
« Tu as trente secondes pour choisir, en silence. Je commence. »
Le déroulé minuté
| Minute | L'animateur | Le groupe |
|---|---|---|
| 0 à 2 | Lit la consigne, montre son objet banal et raconte en deux phrases ce qu'il dit de lui. | Écoute et commence à fouiller ses poches, son sac ou son bureau. |
| 2 à 3 | Donne trente secondes de choix en silence. Rappelle qu'on peut décrire un objet sans le sortir. | Chacun choisit son objet et le pose devant lui. |
| 3 à 9 | Donne la parole dans l'ordre des places, environ quarante secondes par personne. Ne commente pas, remercie d'un mot. | Chacun montre son objet et dit ce qu'il raconte de lui. |
| 9 à 10 | Pose la question de débrief et fait le pont vers le sujet. Demande de laisser les objets sur la table. | Une ou deux personnes répondent. |
Préparation : Rien à acheter, rien à imprimer. Choisissez votre propre objet à l'avance, et prenez-le volontairement banal : un stylo mâchouillé, un trousseau de clés, un ticket de caisse oublié. C'est votre exemple qui fixe le niveau. Si vous montrez une montre de famille chargée d'émotion, le groupe se croira obligé d'en faire autant.
Le débrief qui fait le lien avec la réunion
La question : « Quel objet, parmi ceux que vous venez de voir, vous a appris quelque chose sur son propriétaire ? »
Pour relancer : « Et vous, avez-vous hésité entre deux objets ? Qu'est-ce qui vous a fait choisir l'un plutôt que l'autre ? »
Le pont vers la suite : Chacun a choisi ce qu'il montrait, et chacun a gardé quelque chose dans son sac. Dans le travail d'aujourd'hui, ce sera pareil : on va poser sur la table ce qu'on a, et on aura besoin que ce qui compte vraiment en sorte aussi.
Avec qui, et quand dans la séance
Fonctionne très bien avec des gens qui se connaissent peu : début de formation, équipe qui accueille deux nouveaux, séminaire inter-services. Passe aussi avec une équipe ancienne, parce que personne ne connaît le contenu du sac de son voisin. Moins adapté à un groupe très hiérarchisé où l'écart de niveau de vie se voit dans les objets : préférez alors « Ce que vous ne savez pas de mon métier », qui reste sur le terrain professionnel. Pour un groupe pressé, « Le portrait chinois » demande moins de temps de parole.
Le bon moment
En ouverture, après l'accueil et l'annonce de l'objectif, quand les gens sont assis et ont encore leurs affaires près d'eux. Plus difficile après une pause, quand les sacs sont restés au vestiaire.
Dans une réunion d'une heure
Possible dans une réunion d'une heure jusqu'à huit personnes, en limitant à trente secondes par personne. Au-delà, gardez-le pour une séance plus longue ou passez en trios.
Dans une journée de séminaire
En ouverture de matinée, entre l'accueil (9 h 00) et la présentation du programme (9 h 15). On peut aussi le garder pour le début d'après-midi (13 h 45) dans une formation de deux jours, en demandant un objet différent de la veille.
Variantes
En visio
Demandez à chacun d'aller chercher un objet dans la pièce où il se trouve, dix secondes chrono, puis de le montrer à la caméra. Le mouvement réveille l'écran. Si quelqu'un ne veut pas se lever ou ne veut pas montrer son intérieur, il décrit un objet de sa poche ou de son bureau.
En grand groupe
Au-delà de douze personnes, faites des tables de quatre ou cinq. Chaque table fait son tour, puis choisit l'objet qui a le plus surpris et sa propriétaire le présente en une phrase à la salle, si elle est d'accord.
À trois ou quatre
À trois ou quatre, faites deux tours : un objet qui dit ce que vous êtes au travail, puis un objet qui dit ce que vous êtes en dehors. Le contraste entre les deux est souvent ce qui fait parler.
Avec un groupe tendu
Dans un groupe tendu, l'exercice peut sembler futile ou intrusif. Préférez « La carte anonyme », ou restreignez l'objet à un outil de travail : le carnet, l'agenda, le badge. On parle alors de sa façon de travailler, pas de sa vie.
Quand ne pas l'utiliser
- Quand les participants arrivent sans affaires, par exemple après un passage obligé au vestiaire : le jeu tourne à la gêne.
- Quand le groupe mélange des niveaux de vie très différents et que la comparaison risque de se voir sur la table.
- Dans une réunion de crise : raconter son porte-clés alors que le sujet est grave paraît décalé.
- Quand une personne vient de vivre un deuil connu de tous : un objet peut faire remonter beaucoup.
Les pièges
- Choisir vous-même un objet trop fort. Votre exemple devient la norme, et les suivants se sentent obligés de sortir une photo de famille.
- Commenter la valeur de l'objet (« belle montre ! »). Vous déplacez l'attention vers ce que les gens possèdent au lieu de ce qu'ils racontent.
- Laisser une histoire s'étirer sur trois minutes. Le tour suivant décroche, et ceux qui avaient un objet modeste n'osent plus parler.
- Faire ranger les objets aussitôt. Laissés sur la table, ils servent de rappel discret de qui est qui pendant toute la séance.
Inclusion et accessibilité
À qui ça peut faire du mal : Aux personnes qui n'ont rien sur elles, à celles dont les objets trahissent une maladie, une religion ou une situation financière, et à celles qui n'aiment pas qu'on regarde dans leurs affaires.
Handicap
Pour une personne aveugle ou malvoyante, chaque participant décrit son objet en mots avant de le montrer. Une personne qui ne peut pas fouiller son sac facilement peut nommer un objet sans le sortir, ou en choisir un déjà posé devant elle. En visio, personne n'est obligé de se lever.
Langue
Le format aide plutôt les personnes qui maîtrisent mal la langue : l'objet montré porte une partie du message. Autorisez une seule phrase, voire un seul mot, et laissez quelques secondes de silence avant le tour.
Timidité
L'objet sert de paravent : on parle de lui avant de parler de soi. Laissez les plus discrets parler en milieu de tour, jamais en premier ni en dernier, et acceptez « c'est juste mon stylo, je l'ai toujours sur moi » comme réponse complète.
Différences culturelles
Dans certaines cultures, montrer ses affaires personnelles, ou un objet religieux, ne se fait pas en contexte professionnel. Proposez d'emblée l'option de l'objet de travail, et dites que décrire sans montrer est tout aussi valable.
Une scène type
Une équipe de support client accueille deux recrues en visio un lundi matin. L'animatrice montre un vieux surligneur jaune : « Il ne marche plus, mais je le garde, c'est avec lui que j'ai préparé mon premier entretien ici. » Un technicien sort une pince minuscule, il répare les montres de ses voisins le week-end. Une des recrues montre un carnet rempli de schémas de son ancien poste. Au débrief, quelqu'un remarque que personne ne savait que l'équipe comptait un réparateur. L'animatrice enchaîne : « On va parler des irritants clients. Comme pour les objets, on va partir de ce que chacun a sous la main, ses cas réels, pas des généralités. »
Venez l'organiser chez vous
Vous voulez que ce temps soit animé par un facilitateur, dans une réunion ou un séminaire qui compte ? Insuffle vient l'organiser chez vous.
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Origine et sources
Pratique répandue en formation et en animation de groupe, sous de nombreux noms, sans auteur identifiable. Texte entièrement écrit par Insuffle.
Où ce format est décrit : sessionlab.com (show-and-tell), insuffle.com (50-icebreakers-seminaire-connexion-humai), insuffle.com (11-idees-pour-dynamiser-vos-debuts-de-re).
✓ Pratiqué par Insuffle, voir https://www.insuffle.com/50-icebreakers-seminaire-connexion-humaine/
Fiche complète, variantes et projection : https://icebreaker.insuffle.com/l-objet-qui-me-raconte/ · Insuffle, libre pour animer.
Les questions qu'on nous pose
Combien de temps faut-il prévoir ?
Dix minutes pour une dizaine de personnes, à raison de quarante secondes par personne plus la consigne et le débrief. Au-delà de douze, passez en tables ou réduisez à trente secondes.
Et si quelqu'un n'a aucun objet sur lui ?
Il peut décrire un objet qu'il a chez lui ou sur son bureau habituel, sans le montrer. Ça marche aussi bien, et ça évite la gêne d'avoir les mains vides.
Peut-on le faire en visio ?
Oui, c'est même un des formats qui passent le mieux à distance. Donnez dix secondes pour aller chercher un objet dans la pièce, puis faites le tour caméra allumée pour ceux qui le souhaitent.
Faut-il prévenir les participants avant la séance ?
Ce n'est pas nécessaire et souvent contre-productif : prévenus, certains cherchent l'objet parfait et le jeu devient une démonstration. La spontanéité donne des objets plus vrais.
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Mis à jour le 9 novembre 2026 par Yoan Lureault.