{"slug":"la-journee-en-six-mots","nom":"La journée en six mots","autres_noms":["Six mots pour finir","Le résumé en six mots","L'histoire en six mots"],"resume":"En fin de journée, chacun résume ce qu'il a vécu en exactement six mots, les écrit, puis les lit au groupe. La contrainte oblige à choisir l'essentiel, et le groupe repart avec un compte rendu collectif plus parlant qu'un long relevé de décisions.","intention":"clore","intentions_secondaires":["faire-entendre-chaque-voix"],"contextes":["seminaire","formation","codir","reunion-equipe","visio","cinq-minutes"],"duree_min":5,"duree_max":10,"taille_min":3,"taille_max":40,"formats":["presentiel","visio","hybride"],"connaissance":["inconnu","un-peu","se-connait"],"climats":["serein","fatigue","sceptique"],"engagement":"leger","materiel":["Une bande de papier ou un grand post-it par personne","Des feutres","Un mur ou un tableau pour afficher les phrases"],"codir":true,"preparation":"Écrivez votre propre phrase de six mots avant la fin de la séance, sur la séance elle-même. Fixez la règle de comptage et affichez-la : chaque mot séparé par un espace compte, un mot avec apostrophe compte pour un. Prévoyez un mur ou un tableau où les bandes resteront visibles, et un téléphone pour les photographier.","avec_qui":"Marche avec presque tous les groupes en fin de journée ou de formation : le format est rapide, ludique sans être enfantin, et accepté par les comités de direction parce qu'il ressemble à un exercice de synthèse. Il convient aux groupes fatigués qui n'ont plus l'énergie d'un long tour de table. Moins adapté quand le groupe a besoin de déposer quelque chose de lourd : six mots ne suffisent pas, prenez « Arrivé, vécu, je repars ». Avec un groupe en difficulté avec l'écrit, préférez « Le mot de sortie ».","dans_le_planning":{"moment":"Dans les dernières minutes de la séance, après la synthèse des décisions. C'est un dernier mot, pas un bilan détaillé.","reunion_1h":"Tient dans les cinq dernières minutes d'une réunion d'une heure, en version écrite dans le chat ou sur post-it, sans tour oral pour tout le monde.","journee":"À 16 h 50, juste avant la clôture officielle de 17 h 00, après la synthèse et le plan d'action. Les phrases photographiées peuvent ouvrir le compte rendu envoyé le lendemain."},"consigne":{"vous":["Pour finir, on va résumer la journée en un minimum de mots.","Chacun écrit une phrase de six mots exactement. Pas cinq, pas sept.","Elle dit ce que vous retenez, ce que vous ressentez, ou ce que vous emportez.","Vous avez deux minutes pour l'écrire.","Ensuite, chacun la lit et l'affiche. Je commence."],"tu":["Pour finir, on va résumer la journée en un minimum de mots.","Chacun écrit une phrase de six mots exactement. Pas cinq, pas sept.","Elle dit ce que tu retiens, ce que tu ressens, ou ce que tu emportes.","Tu as deux minutes pour l'écrire.","Ensuite, chacun la lit et l'affiche. Je commence."]},"deroule":[{"minute":0,"duree":1,"animateur":"Lit la consigne, affiche la règle de comptage et lit sa propre phrase en comptant les mots sur ses doigts.","groupe":"Écoute, sourit souvent au comptage."},{"minute":1,"duree":2,"animateur":"Distribue les bandes de papier et laisse deux minutes d'écriture silencieuse.","groupe":"Chacun écrit, rature, recompte."},{"minute":3,"duree":5,"animateur":"Fait lire les phrases à tour de rôle. Chacun vient coller sa bande au mur. Ne commente pas les phrases.","groupe":"Chacun lit sa phrase et l'affiche."},{"minute":8,"duree":2,"animateur":"Lit le mur dans son ensemble, pose la question de débrief et fait le pont vers la suite. Photographie le mur.","groupe":"Regarde le mur, une ou deux personnes réagissent."}],"debrief":{"question":"En lisant le mur, quels mots reviennent le plus souvent ?","relance":"Est-ce que quelqu'un a lu une phrase qu'il aurait aimé écrire ?","pont":"Ce mur, c'est notre compte rendu le plus honnête de la journée. Je le photographie et il ouvrira le relevé de décisions que vous recevrez demain, pour que les décisions restent reliées à ce que vous en avez retenu."},"variantes":{"visio":"Chacun écrit sa phrase dans le chat sans l'envoyer. Au signal, tout le monde envoie en même temps. Vous lisez ensuite les phrases à voix haute, ou chacun lit la sienne si le groupe est petit. Copiez le chat avant de fermer la séance.","grand_groupe":"Au-delà de quarante personnes, ne faites pas lire toutes les phrases. Faites coller les bandes au mur à la sortie, comme une galerie, et lisez cinq ou six phrases choisies au hasard. Un outil de nuage de mots projeté marche aussi.","petit_groupe":"À trois ou quatre, demandez deux phrases de six mots : une sur ce qui a été fait, une sur ce qui reste à faire. Le groupe obtient un bilan et une suite.","groupe_tendu":"Après une journée tendue, faites écrire sur des bandes non signées, ramassez-les et lisez-les vous-même. L'anonymat permet des phrases honnêtes sans relancer le débat."},"quand_ne_pas":["Quand le groupe a besoin de déposer des émotions fortes : six mots peuvent paraître réducteurs, voire méprisants.","Quand une partie du groupe est en difficulté avec l'écrit, sans que vous puissiez proposer une alternative orale.","Quand le format a déjà été utilisé à la clôture précédente avec le même groupe : variez."],"pieges":["Ne pas fixer la règle de comptage : le groupe passe la moitié du temps à débattre si « aujourd'hui » compte pour un ou deux mots.","Accepter les phrases toutes faites comme « Super journée, merci à tous, vraiment » : elles ne disent rien. Demandez qu'au moins un mot vienne du contenu de la journée.","Commenter les phrases au fur et à mesure : le groupe se met à chercher la phrase drôle plutôt que la phrase juste.","Oublier de photographier le mur : c'est la trace la plus forte de la journée, et elle disparaît au ménage du soir."],"inclusion":{"a_qui_ca_peut_faire_du_mal":"Aux personnes en difficulté avec l'écrit, dyslexiques ou peu à l'aise avec la langue, qui peuvent vivre la contrainte comme un exercice scolaire.","handicap":"Une personne qui ne peut pas écrire dit sa phrase à l'oral, un voisin l'écrit pour elle. Pour une personne malvoyante, lisez le mur à voix haute. Pour une personne sourde, l'écrit est déjà le support principal.","langue":"Autorisez la phrase dans sa langue, avec une traduction orale rapide. La contrainte des six mots fonctionne dans toutes les langues, même si le comptage varie un peu.","timidite":"L'écrit précède la parole, et une phrase de six mots se lit en trois secondes. Pour les plus réservés, autorisez à coller la bande sans la lire, c'est vous qui la lirez avec les autres.","culture":"Dans certaines cultures professionnelles, résumer une journée de travail en une phrase brève peut sembler léger. Présentez-le comme un exercice de synthèse, et montrez une phrase sérieuse en exemple."},"exemple":"Fin d'une journée de séminaire, vingt-deux personnes d'une direction régionale. L'animateur lit sa phrase en comptant sur ses doigts : « On a enfin parlé du vrai sujet. » Rires, il recompte, ça fait sept. Il corrige : « Enfin parlé du vrai sujet, ensemble. » Les bandes s'affichent au mur : « Moins de réunions, plus de décisions », « J'ai compris le métier des autres », « Fatigué mais content d'être venu ici ». Le mot « ensemble » revient quatre fois. Le lendemain, le compte rendu s'ouvre sur la photo du mur, avant la liste des décisions.","origine":{"texte":"Contrainte d'écriture courante, proche du genre littéraire des histoires en six mots, adaptée ici à la clôture de séance. Origine discutée, sans auteur identifiable. Texte entièrement écrit par Insuffle.","licence":"pratique-courante"},"terrain":false,"faq":[{"q":"Combien de temps dure « La journée en six mots » ?","r":"Cinq minutes en version écrite sans lecture complète, dix minutes avec une lecture par personne jusqu'à une vingtaine de participants."},{"q":"Comment compter les mots ?","r":"Fixez la règle avant de commencer : chaque mot séparé par un espace compte, un mot avec apostrophe compte pour un. Affichez la règle au tableau pour éviter les débats."},{"q":"Pourquoi six et pas cinq ou dix ?","r":"Six mots suffisent pour une phrase complète avec un verbe, tout en obligeant à choisir. Avec dix, les gens recommencent à faire des phrases de politesse."},{"q":"Peut-on le faire en visio ?","r":"Oui. Chacun écrit sa phrase dans le chat sans l'envoyer, puis tout le monde envoie au signal. Copiez le chat avant de clore la séance pour garder la trace."}],"liens":{"questions":["https://questions.insuffle.com/questions-pour-clore-une-reunion/"],"canevas":[],"ateliers":["https://ateliers.insuffle.com/methodes/debrief-a-chaud/","https://ateliers.insuffle.com/situations/plan-d-action-apres-seminaire/"]},"proches":["le-mot-de-sortie","le-mot-du-groupe","la-question-qui-me-reste"],"mots_cles":{"principal":"journée en six mots","secondaires":["résumer sa journée en six mots","clôture de séminaire rapide","activité de clôture formation","histoire en six mots équipe"]},"date_publication":"2026-11-09","date_maj":"2026-11-09","url":"/la-journee-en-six-mots/","intentionNom":"Clore","duree":"5 à 10 min","taille":"3 à 40 personnes","famille":"inclusion","classique":false,"url_fiche":"https://icebreaker.insuffle.com/la-journee-en-six-mots/","pdf":"https://icebreaker.insuffle.com/fiches-pdf/la-journee-en-six-mots.pdf"}